子どもの特性を知るアセスメントと指導・支援 (「特別」ではない特別支
| 著者 | |
| 字幕 | 中尾 繁樹 |
| ダウンロード | 7726 |
| 言語 | Japan |
| Terminal correspondiente | Android, iPhone, iPad, PC |
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子どもの臨床心理アセスメントとは？知能検査や行動観察から ~ 子どもの臨床心理アセスメントとは、知能検査や行動観察、面談などによってさまざまな角度から特性を把握し、それぞれに合った教育方法を見つけていくことを言います。この記事ではカウンセラーなどの専門家が子どもの特性を
通常学級における特別支援教育 ~ 4．チームアプローチ 1．自己肯定感を育てる 2．自己決定支援 自己解決・自己評価 本人参加 5．特性に応じた 支援 学習、対人、行動 3．学習・行動支援 UDL、SS 保護者との協働作業・親支援 個別計画 特別な支援の基本的な考え
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通常学級における特別支援教育 ~ 通常学級における特別支援教育 ユニバーサルな対応と 個別支援への段階的な対応 Niigata Univ Nagasawa Labo子どもが抱える困難 ＜主な発達障害＞ SLD：学習症（学習障害） ADHD注意欠陥多動性症（障害） ASD：自閉症
杉並区西荻、発達障害、学習障害等の子どもの学習指導、教育 ~ 社名 株式会社リップルズ 所在地 東京都杉並区西荻北3207 第2保谷ビル201 Tel 0333902044 設立 2010年12月1日 資本金 100万円 事業内容 ・発達や学習において支援の必要な子どもたちのための指導、保護者の相談、および支援者の
熊谷 恵子クマガイ ケイコ Kumagai Keiko TRIOS ~ 論文 算数障害の歴史と内容 熊谷 恵子 LD研究272pp162165 201805 算数障害の理解と支援ー計算の問題やワーキングメモリとの関連性に焦点を当ててー 熊谷 恵子 LD研究272pp160161 201805 子どもへの心理検査の結果の
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公益社団法人 発達協会－発達障害児･者への医療･療育と研修 ~ 発達協会は、王子クリニックでの医療、4つの指導室での療育のほか、公開セミナーの開催や月刊発達教育の発行等を通して、発達障害のある子・人とそのご家族、また関連する専門職のみなさまへの支援を行っています。
